教育品牌是共性與個性的統一，我們在分析了教育品牌的共性以后，更重要的在于分析教育品牌所具有的個性，以有利于遵循教育品牌塑造的規律和特點，去進行教育品牌建設，促進我國的教育事業健康發展。教育品牌的個性在于其教育性，這也是教育品牌的實質所在。大家知道，學校是教書育人的場所，教育是為國家、為社會培養輸送人才的事業，它不同于商品、企業等一般的品牌，教育品牌不能以贏利為本，不能片面追求經濟價值，更不能一味追求利潤。教育事業帶有社會公益性，具有公共服務性，歸根結底，打造教育品牌是為培養人才服務的。為了促進社會主義現代化建設，我們要培養和造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。教育品牌的目的性和效益性最終必須表現在培養學生的創新精神和實踐能力上，表現在為社會培養出大批合格的高素質人才上。

    教育品牌的個性和實質決定著教育品牌的基本內容、成長過程和方式方法，它告訴我們，打造教育品牌首先應該注意以下幾點：

    1、打造教育品牌要始終把培養人才放在第一位，把社會效益、教育效益放在第一位。這是任何時候都不能忽視、不能動搖的。也只有這樣，才能夠真正樹立起知名教育品牌，并且使之長期傳承、永不褪色。

    2、打造教育品牌必須遵循教育規律。品牌是在市場經濟的條件下產生發展起來的，教育品牌也是在我國社會主義市場經濟體制不斷發展完善的條件下成長起來的。打造教育品牌離不開市場，應該引進市場的機制，采取市場的手段。但是，我們任何時候都不能忽視教育規律，違背教育規律，要把運用市場機制辦學和遵循教育規律培養人才有機結合起來。

    3、教學質量、學生素質、合格人才是教育品牌的核心和根本。學生是教育品牌的基本要素，教學質量是教育品牌的核心，把學生培養成為社會所需要的合格的高素質人才并及時輸送到各個就業崗位是打造教育品牌的根本。從某種意義上說，教學質量、學生素質就是學校的品牌。所以，打造教育品牌必須首先在先的育理念的指導下，對學生教育培養的目標、方法、內容、機制、措施以及教育教學過程中的各種關系進行優化規范，形成先進穩定的教育培養模式，為社會培養輸送大批合格的人才。

    4、教師隊伍、校長是教育品牌的關鍵和支柱。教育品牌離不開品牌校長和品牌教師。一所學校首先要有一位辦學理念先進、文化底蘊深厚、有威望、有思想、懂經營、善管理，或者德高望重、或者年輕有為的校長。贏得教師才能贏得21世紀的教育，建設一支具有優良師德、勝任現代教育教學工作，具有現代教育理念，適應教育改革和發展需要的，“個體素質較高、群體結構合理、富有創新神的師資隊伍是教育品牌的重要內容。

    5、社區、家長參與，實現學校與社會的互動是打造教育品牌的有效途徑。現代教育是面向社會的教育，教育品牌必須敞開門打造。教育在積極服務于社會的同時，也必須廣泛地吸引社會的參與。教育品牌打造的方向、目標和階段性進展應該及時與社區、學生家長等進行溝通，爭取他們的理解和支持。只有當學生家長和社區把學校當作可托付的朋友時，學校品牌才會越來越牢固。  

   6、教育品牌應該更加重視文化價值因素，萬萬不可忽視思想道德教育。學校教育具有傳承文明、塑造人心的特質和作用，學生質量、人素質原本就包括著思想道德素質。所以，教育品牌本身應該蘊涵更豐富的價值、文化和思想素，打造教育品牌更應該注重文化品位、精神價值的鑄造和完善，更應該重視對學生進行思想道德教育。文化和思想道德素質是學生品牌的一個重要組成部分，教學生做人往往比教學生做事更重要，我們的教育目標就是促進學生德智體美勞諸方面得到全面和諧的發展。