校企互動、產教對接、學做合一

——北京工業職業技術學院產學合作活動紀實

走進北京工業職業技術學院，“校企互動、產教對接、學做合一”幾個字格外明顯。這個字具體體現了該院教學與產業合作方面的做法，而承擔大部分職能的，是該院一個名為產學合作辦公室的機構。這個機構作為該院搭建產學對接的平臺，為教學和相關產業的深度融合鋪平了道路。不僅如此，在該院“開展地方政府促進高等職業教育發展綜合改革試點”的過程中，該機構還承擔了很大一部分該院校企合作體制機制創新以及完善相關政策的工作。近日，記者來到北京工業職業技術學院，對該院產學合作辦公室主任閆虎生進行了采訪。

高職改革試點建設，產學合作優先規劃

北京工業職業技術學院創建于1956年，是教育部批準獨立設置的一所學科門類齊全，面向全國招生的普通高等院校。隸屬于北京市教委，是具有高等學歷教育招生資格的公辦普通高等學校。學院是教育部批準的全國首批示范性職業技術學院建設單位，由中央和地方共同管理，以北京市管理為主，曾先后被命名為“北京市德育工作先進單位”、“首都精神文明單位”、“中央國家機關文明單位”、“花園式單位”。學院占地360畝，校舍建筑面積19萬平方米。學院現有教職工487人，專任教師340人，其中具有副高級（含）以上專業技術職稱的140人，博士和博士后19人，碩士235人，北京高校學術創新團隊2個，師資力量雄厚。學院現有機電工程系、信息工程系、建筑工程系、經濟工程系、社會科學系、基礎教育部和思想政治教育部7個系、部，33個專業，目前全日制在校生6400人。

為落實國家《教育規劃綱要》精神，根據《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》要求，2010年10月，經國家教育體制改革領導小組批準，石景山區政府和北京工業職業技術學院承擔了國家教育體制改革試點建設項目的子項目-----《開展地方政府促進高等職業教育發展綜合改革試點》工作，在石景山區建立“高等職業教育綜合改革試驗區”的建設任務。這項試點主要是以提高質量為主題，以服務發展為主線，以改革創新為動力，推進產教融合，創新校企合作體制和育人機制，顯著提升為產業結構調整需要提供高端技能人才支撐和技術服務支持的能力，實現學院與區域經濟融合發展、共生共贏。按照總體設計、分類推進的原則，創新驅動、項目引領，為地方政府促進高等職業教育發展進行探索與實踐。

北京工業職業技術學院對試點建設進行了分工，該院產學合作辦公室承擔了“創新校企合作體制機制，著力增強合作辦學的活力”和“完善政策，著力加強職業教育發展的制度保障”兩個項目。閆虎生主任介紹說，這兩個項目是該院試點建設中比較重要的，交給產學合作辦公室，說明了產學合作已經成為學院試點改革的優先方向。

搭建產學合作平臺，合作辦學共同育人

在實施“創新校企合作體制機制，著力增強合作辦學的活力”項目中，為充分發揮各方的優勢，探索建立政、校、企合作教育的平臺，形成利益相關方合作辦學、共同育人的長效機制。為此，該辦主要開展了以下工作：

成立北京工業職業技術學院校企合作促進委員會。校企合作促進委員會的職能是學院聯系地區、產業、行業、企業服務社會的橋梁與紐帶；是學院發展規劃、產學合作、人才培養、專業設置的咨詢和協調推進機構。校企合作促進委員會由政府、教育行政部門、科技園區管委會、行業協會、深度合作的企事業單位、校外實訓基地等單位和部門的負責人組成。校企合作促進委員會建立例會制度，每年召開2—3次工作會議，集中研究學院重大發展戰略和校企合作等有關問題，為學院發展提供決策咨詢。同時，整合資源，協調推動學院與政府、行業、企事業單位、社會團體的“產學研”合作教育，研究合作理論、指導合作發展；設計合作制度，探索合作模式；拓展合作渠道，豐富合作項目；破解合作難題，形成合作機制。

建立工學結合指導委員會。工學結合指導委員會是學院實施“校企合作、工學結合”人才培養模式的專業機構；是專業建設與人才培養方案制定的調查研究和審議機構；是指導職業教育課程體系建設的咨詢與指導機構。根據學院專業布局以及發展規劃，學院工學結合指導委員會設機電機械類工學結合指導委員會、電子信息類工學結合指導委員會、建筑測繪類工學結合指導委員會、經管文法類工學結合指導委員會四個專業工學結合指導委員會。各專業工學結合指導委員會由本行業專家、企事業單位專家、資深工程技術人員、高級技師、職業教育專家、教師代表組成。他們對學院的人才培養方案制定、課程開發與實施、實習實訓評價等工作提供咨詢與論證；指導校內實訓基地建設，協助組建校外實訓基地，指導專業建設與“產學研”有機結合；指導“雙師結構”教師隊伍的建設，對企業兼職教師的選聘提供支持。

建立健全學院校友理事會工作機制。充分發揮校友資源服務學院產學合作、文化建設、社會影響與校辦產業市場拓展。在資源整合、人才培養、學生職業生涯規劃、職業畢業生就業等方面建立長效機制。

在“完善政策，著力加強職業教育發展的制度保障”試點建設中，該辦還牽頭制定了《石景山區職業教育校企合作促進條例》，通過條例制定及實施，促進職業院校與相關企業在技能人才培養與職工培訓、科技創新與技術服務、資源共享與共同發展等方面開展的合作,培養高素質勞動者和高技能人才，增強職業教育服務經濟和社會發展的能力。

此外根據政府和學院的要求，積極牽頭落實稅收優惠政策，增強企業參與高職教育積極性。建立職業院校學生實習管理保障體系，以落實職業院校學生實習保險制度為契機，明確各方的權利、義務、責任，建立與之配套的職業院校學生實習管理制度體系與保障機制，引導企業積極接受職業院校學生頂崗實習，調動企業參與技能型人才培養的積極性。

推進創新團隊建設，為產學發展服務

創新是時代進步的動力，也是一個民族不竭前進的源泉。產學合作辦公室作為學院一個比較特殊的機構，承擔著驅動創新的重要職能。該辦積極推進創新團隊建設，引導教職工發揮自身優勢，為教學和產業發展服務。

以該院王漢軍教授牽頭的“煤礦深部開采動力災害預警與防治研究”為例，該項目主要結合國內外研究現狀以及我國煤礦深部開采的實際情況，對“深部煤礦動力災害的地質構造條件”“深部斷續煤巖體的變形破壞規律及其動力響應特征”“煤礦深部開采動力災害事故的預警系統和綜合防治措施”進行研究，進而揭示深部煤礦動力災害的發生機理、確定深部煤礦動力災害的監測方法、建立深部煤礦動力災害防治預警系統與綜合防治措施，為我國煤礦開采安全服務。

此外該院創新團隊開展的地面三維激光掃描技術在礦山開采沉陷中的應用研究、煤礦災害預警關鍵技術研究、礦井設備健康運行監測、產量監測系統及關鍵技術研究等也在行業領域內處于領先地位，促進該院科研創新工作邁上了新臺階。