學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是孩子成人成才的必要條件。為了提高家長的德育理論水平并傳授其實(shí)用的方法技巧，威海七中確立德育主題，明確德育目標(biāo)，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，把家庭德育分為四步走：

——強(qiáng)化輔導(dǎo)。學(xué)校定期為家長發(fā)放《致家長一封信》及教師編寫的家教講稿，同時(shí)聘請德育專家來校為家長學(xué)員講授家教，使廣大家長既學(xué)到了豐富的理論知識，又吸取了許多有效的育兒方法。

——定期培訓(xùn)。每學(xué)期分別對各年級家長集中授課2至3次，學(xué)校面向全體家長定期分年級、定主題，通過教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生的多維交流溝通的方式加強(qiáng)了家校聯(lián)系，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。學(xué)校舉行的各類家長培訓(xùn)活動(dòng)后的反饋顯示，家長們對活動(dòng)相當(dāng)滿意，希望學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)。

——紐帶聯(lián)通。學(xué)校每位教師與一個(gè)學(xué)生結(jié)對，全程“聯(lián)、幫、跟”。其主要職責(zé)是：對學(xué)生加強(qiáng)思想教導(dǎo)、品行引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、困難幫扶、家庭聯(lián)絡(luò)、社會(huì)整合；同時(shí)要求班主任把所有學(xué)生家長納入隨時(shí)聯(lián)網(wǎng)、隨進(jìn)互動(dòng)的“全員育人”大板塊。如此體現(xiàn)了學(xué)生、教師和家長共同參與的全員性，聯(lián)幫責(zé)任的全面性，跟蹤幫扶的全程性，教育交流、信息反饋的互動(dòng)性，校、家、社會(huì)的立體性，學(xué)校協(xié)調(diào)的整合性。

——規(guī)范管理。由各班班主任擔(dān)任本班家長的班主任，全面負(fù)責(zé)本班家庭教育的指導(dǎo)工作，明確家教工作目標(biāo)，做好家長的思想工作，做好每次講座的本班考勤工作；保證本班家長人人前來聽課，班主任還要做好家長問卷調(diào)查、考試的閱卷和記分工作，負(fù)責(zé)本班家長、學(xué)習(xí)型家庭的評比工作；每學(xué)年度，學(xué)校舉辦評選優(yōu)秀家長的活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)、帶動(dòng)廣大家長參與學(xué)校德育工作的積極性和主動(dòng)性。

家長是孩子的第一任老師，家庭教育有著其他教育不能代替的地位和作用，重視“家校共育”是現(xiàn)代教育的必然。作為學(xué)校，有義務(wù)對家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。只有“家校合力，德育互動(dòng)”，才能為培養(yǎng)新一代人鑄就全面發(fā)展的平臺。（www.zgdmx.com）

通訊員：威海七中 張茜玉