微笑，讓我得到孩子們的愛！

從1990年幼師畢業(yè)到2012年，我的教學(xué)生涯就要踏上第22個(gè)年頭了，從幼教到特教，再到小學(xué)語文教學(xué)。在近22年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟。
說來也奇怪，記憶最深刻的，還是剛轉(zhuǎn)到八小任語文老師時(shí)發(fā)生的事情。我一直希望自己成為一名小學(xué)語文老師。我雖沒有那么的大氣、睿智，但我在意每天的讀書學(xué)習(xí)，在意每節(jié)課的認(rèn)真教學(xué)，在意經(jīng)常地追問與思考，在意我對語文的摯愛。更在意我對文字的感悟。我喜歡這些文字，它們或許就是一幅水墨，清清淡淡，不華麗，不炫目，但意蘊(yùn)會慢慢地滲進(jìn)你心里，留在那兒，輕輕柔柔地占據(jù)著，讓你擁有著。這樣的文字，或許就是一曲小調(diào)，悠悠婉婉，不恢弘，不昂揚(yáng)，但清新、自然，真切地發(fā)自心底，溢了出來，快快樂樂地吟唱著，是你的世界，你的歌。所以，我用我淺白的文字，零零碎碎地記錄下了我的故事、我的感悟。
    這是我剛轉(zhuǎn)到八小任語文老師時(shí)發(fā)生的事情。
開學(xué)了，新的學(xué)期開始了。對于我也是第一次走進(jìn)新的兒童世界。我接任的是三年級語文，聽說這個(gè)班是年級里最好的班，成績很好。上界的班主任是學(xué)校有名的老師。走進(jìn)教室，滿滿的92個(gè)孩子，一個(gè)挨著一個(gè)。一眼看過去：調(diào)皮的大個(gè)兒，機(jī)靈的扎著羊角辮的小女孩居然戴上了眼鏡，憨厚的小胖墩的圓圓的臉蛋，挺有個(gè)性的揚(yáng)揚(yáng)，光光的頭后把留著長小辮，低頭搗鼓著什么……看著這些稚嫩的臉龐。心里沒有一點(diǎn)底。沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己，我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔，在課堂上，不茍言笑，往往是走在教室的路上還開心著，到了課堂趕緊收起笑容。而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”�？墒且欢螘r(shí)間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來越沉悶。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng)。一天，正好輪到我上公開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍，我還沒有來得及細(xì)想，第二天，這個(gè)班級的班主任找到我，說“你知道嗎，同學(xué)們說，你昨天上課的時(shí)候，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說，你笑得時(shí)候真好看，是個(gè)美女老師呢�！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
    從那以后，我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了。   孩子們的那份熱情鼓舞著我，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這樣才能帶著他們走進(jìn)更廣闊的語文天地。在和孩子們共同學(xué)習(xí)的時(shí)光里，他們會因?yàn)槲业陌l(fā)音有那么一點(diǎn)點(diǎn)的失誤而迅速地幫我指出，在和孩子們共同學(xué)習(xí)的時(shí)光里，他們會因?yàn)閷ξ恼聝?nèi)容的理解時(shí)用那個(gè)詞語更準(zhǔn)確而爭論不休……也這是因?yàn)檫@樣大膽地學(xué)習(xí)，我和他們就像朋友一樣，他們渴望著從我這里得到新奇的知識和方法，同時(shí)又希望自己能在某些地方超越老師�？吹剿麄円呀�(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作了樂趣與動力，我更加感到作為一名語文老師的幸運(yùn)。
    作為教師平時(shí)教務(wù)繁忙，心有靈犀的感動，還有很多。但平時(shí)為了學(xué)習(xí)成績的提高，緊盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，為了聽課評課，批改作業(yè)，所有這些也淹沒了自己對學(xué)生的心里溝通和了解。每年一度的圣誕節(jié)到了，總會收到學(xué)生的禮物，可今年的禮物感覺還是有些沉重，這是我后來和他奶奶的談話中知道的，事情是這樣的，圣誕節(jié)同學(xué)們都紛紛送給老師圣誕果，我也和往常一樣，接到禮物會禮貌的說聲謝謝。怯懦的張小笑同學(xué)也給我送了一個(gè)大大的橙子，上面寫著祝老師節(jié)日快樂。我當(dāng)時(shí)也是很詫異，這個(gè)孩子平時(shí)沒少挨老師的批評，鼻子整天掛到嘴上，臉，身上都是臟兮兮，這孩子也是不爭氣，調(diào)皮搗蛋，打架鬧事，上課一刻也不安靜。真是很頭疼，作業(yè)馬虎，拖拉。對于這樣的學(xué)生，我也是沒法。放學(xué)了，他的奶奶照例到班里撿一些廢紙，我和她說了張小笑的事情，她笑著說：她也是剛知道，這幾天早晨每天的早飯錢，他都省下來，中午餓著肚子回去，就喊著餓得很，攢了好幾天才攢夠買禮物，他爸爸媽媽離婚多年，七十多歲的爺爺奶奶照顧他。得知這些情況后，我感覺自己好慚愧，平時(shí)對學(xué)生關(guān)心太少，大冬天的，不吃早飯?jiān)撚卸嗬�，再看看他那露著腳跟的爛鞋子，和他那純潔的心靈相比，感覺自己多么渺小，從此，我對張小笑多了一份寬容，溝通。我從家里找了舊棉衣棉鞋，讓他多幾件換洗的，漸漸的，他不再是同學(xué)們心目中的小邋遢，學(xué)習(xí)也一天天進(jìn)步了。我也驚喜老師對學(xué)生的點(diǎn)滴溫暖，作用卻是多么的大。有了這樣的例子，我利用課余和同學(xué)聊天交心，和家長拉家常。了解每個(gè)孩子的性格及家庭背景，盡量發(fā)揮他們的長處，犧牲好多課余時(shí)間，開展各種興趣活動，比如舞蹈，唱歌，故事，朗讀，相聲，課余讓他們生活豐富多彩，體驗(yàn)到童年的快樂，從每個(gè)孩子身上都找到他們的閃光點(diǎn)，很多家長對我的付出都表示真誠的謝意，看到孩子快樂成長，我也無愧教師這個(gè)職業(yè)。 
     故事講完了，在平淡的故事之中，匯集點(diǎn)滴感觸。在這些小事當(dāng)中，我也深深知道，每個(gè)孩子都是一位美麗的天使，每位天使的成長有愛的呵護(hù)，其飛翔的羽翼才長得更豐滿健朗。而每個(gè)天使成長過程中留下的串串稚純閃亮的故事，更讓我感受到——我的職業(yè)生涯陽光與鮮花同在。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲沂且幻麚?dān)任班主任的小學(xué)語文老師，我很幸福，因?yàn)楹⒆觽兘o了我他們最簡單，最平淡的愛。我想，這也是給我的最高的獎勵。沒有什么比學(xué)生們的愛更又價(jià)值的。

杜慶玲    阜南縣第八小學(xué)