心中有地，思維有理。地理科目綜合了文科的素質和理科的思維，因而往往成為文科學子頭疼的科目之一。因此成都川科外國語學校普職融通部的地理科目教學極其重視激發興趣，夯實基礎，循序漸進的趣味教學模式。俗話說“上知天文，下知地理”，地理學科要想學好和得高分并不是一件容易的事，針對該校學生特點，地理學科制定了“抓基礎、重落實”的教學目標。

一、趣味備課

精心備課是上好一節課的前提。教師在個人備課的基礎上講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。在備課中十分注意教學材料的趣味性和思考性，聯系生活進行教學。例如“全球氣候的變化”一課時，就讓高二學生分組合作，以柯南探案的形式讓學生帶著問題根據線索來解密，整堂課十分生動有趣。同時成都川科外國語學校普職融通部提供了智慧課堂服務，資源共享，共同提高了備課效率。為了深入推動課堂教學改革，該校堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是，有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學互動，實現教學相長。

二、制定限時練、專題訓練

溫故而知新，為了保證學生能夠盡可能吸收知識。該校教師都針對性的收集了大量專題訓練，保證每節課知識點的精煉度和準確度，以確保實現“抓基礎 重落實”的目標，并且限時練更能夠使學生迅速培養時間掌控能力。

三、課后輔導

教師認真批改限時練作業，做到第一天練習，第二天出成績。課后每位老師對學生提出的問題進指導，針對學生的錯題，積極督促整理，檢查學生課堂筆記。