世界知名的三大榜單QS、THE和U.S.News都在今年的一二月份推出了2019年最新榜單，細(xì)心的網(wǎng)友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，同是清華大學(xué)，在亞洲的排名，QS和U.S.News都是第三名，而在THE卻排名第一。

清華大學(xué)大門(mén)口

冷絲也想問(wèn)這么幾個(gè)問(wèn)題：不同榜單，為何有差異？我國(guó)該如何利用世界榜單建設(shè)好自己的大學(xué)？

三大榜單上，國(guó)內(nèi)高校排名成績(jī)都不錯(cuò)，清華大學(xué)表現(xiàn)更為突出。

三大榜單上，我國(guó)高校排名成績(jī)都不錯(cuò)，進(jìn)入榜單的高校總數(shù)在亞洲排名第一，清華大學(xué)在英國(guó)泰晤士榜單上名列亞洲第一位。

清華大學(xué)不同榜單的亞洲排名

至于三個(gè)榜單排名不同的原因，主要是由于這三家排名機(jī)構(gòu)所采用的評(píng)估指標(biāo)、評(píng)價(jià)時(shí)的權(quán)重有較大的差異，比如，QS排名對(duì)高校的評(píng)估更為綜合，看重高校的學(xué)術(shù)和就業(yè)綜合聲譽(yù)，還有學(xué)生內(nèi)外交換交流情況。而泰晤士排名在學(xué)術(shù)上的評(píng)估指標(biāo)傾向于“學(xué)術(shù)為高校帶來(lái)的收益”，有“知識(shí)轉(zhuǎn)換”“機(jī)構(gòu)收入”等等指標(biāo)，權(quán)重分別為7.5%和2.25%，QS則沒(méi)有這兩項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

再如，泰晤士排名的主觀聲譽(yù)評(píng)估僅占據(jù)了25%的比重，比QS少了一半，U.S.News則完全從學(xué)術(shù)方面評(píng)估大學(xué)，它采用的指標(biāo)全部是學(xué)術(shù)指標(biāo)，并運(yùn)用更細(xì)分指標(biāo)衡量學(xué)術(shù)引用影響力。

三大榜單有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

所以，冷絲說(shuō)，三大榜單，清華大學(xué)的排名不盡相同，這是非常正常的現(xiàn)象，網(wǎng)友也不必過(guò)于在意。

排名對(duì)我國(guó)高校建設(shè)有一些正面效應(yīng)，國(guó)際上很多高校也很重視排名結(jié)果。

我國(guó)高校管理者普遍重視世界大學(xué)排名，比如，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)的C9高校在各自的“十三五規(guī)劃”中都明確指出了要建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，提升自身教學(xué)科研質(zhì)量，浙江大學(xué)明確提出“至少在兩個(gè)以上權(quán)威世界大學(xué)排行榜中進(jìn)入前100”。

我國(guó)清華大學(xué)等高校QS排名

國(guó)外高校同樣如此，很多高校也提出了有關(guān)提升世界排名的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。除此之外，大學(xué)排名指標(biāo)體系的具體指標(biāo)能夠具體地反映出高校的不足與優(yōu)勢(shì)，有利于高校制定有針對(duì)性的提升措施。

目前，世界上有58％的高校已經(jīng)建立了各類(lèi)大學(xué)排名的監(jiān)控機(jī)制，大都會(huì)利用排名并以排名為新的起點(diǎn)對(duì)自身發(fā)展進(jìn)行分析，用以提升辦學(xué)質(zhì)量。

各國(guó)上榜情況

通過(guò)世界大學(xué)排名體系，政府可以清晰地了解本國(guó)高等教育的發(fā)展情況，以及本國(guó)高校在世界高校中的相對(duì)位置，并依據(jù)這樣的排名制定出促進(jìn)本國(guó)高等教育發(fā)展的政策。

因此，冷絲認(rèn)為，世界大學(xué)排名能夠在一定程度上服務(wù)于國(guó)家高等教育評(píng)估和發(fā)展體系建設(shè)，引導(dǎo)政府資源投入方向。

如何對(duì)待排名結(jié)果？我國(guó)高校在發(fā)展的過(guò)程中要時(shí)刻保持理性和客觀的態(tài)度。

高校管理者應(yīng)當(dāng)合理利用世界大學(xué)排名尋找發(fā)展的差距，注重學(xué)科平衡，超越量化模式，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色的發(fā)展模式。

QS評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

其一，我國(guó)高校要認(rèn)識(shí)到世界大學(xué)排名中所存在的學(xué)科偏見(jiàn)，在發(fā)展人文社科過(guò)程中重排名但不唯排名，努力推動(dòng)人文社科的國(guó)際交流與合作，提升我國(guó)人文社科的國(guó)際影響力。人文社科發(fā)展具有很強(qiáng)的本土化傾向，世界大學(xué)排名主要以英語(yǔ)刊物為文獻(xiàn)來(lái)源，包括我國(guó)在內(nèi)的非英語(yǔ)國(guó)家的人文社科在各個(gè)大學(xué)排名中都處于相對(duì)劣勢(shì)趨勢(shì)。盡管目前我國(guó)高校的人文社科研究沒(méi)有在世界排名中取得較高的得分，但是人文社科發(fā)展仍然要堅(jiān)持中國(guó)特色，具備足夠的道路自信。

當(dāng)然，高校應(yīng)該推動(dòng)人文社科領(lǐng)域與國(guó)際接軌，更多地采用國(guó)際通用的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，讓世界逐漸了解和認(rèn)可中國(guó)的人文社科研究成果。近年來(lái)，隨著我國(guó)學(xué)者逐漸融入國(guó)際學(xué)術(shù)圈，中國(guó)學(xué)術(shù)影響力正處于快速提升階段。

清華大學(xué)主樓

其二，我國(guó)高校要注重長(zhǎng)期發(fā)展，超越對(duì)于數(shù)字的盲目“迷戀”，推動(dòng)立足本土的高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究。當(dāng)前世界大學(xué)排名的指標(biāo)體系或多或少都有重總量、輕質(zhì)量的問(wèn)題。

我國(guó)高校在發(fā)展過(guò)程中，不能為了提高論文發(fā)表數(shù)量和引用數(shù)量而要求科研人員在不考慮研究質(zhì)量的情況下大幅增加學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出。高產(chǎn)的學(xué)者并不一定是優(yōu)秀的學(xué)者，這恰恰是我國(guó)目前學(xué)術(shù)界的問(wèn)題所在。我國(guó)高校比較流行簡(jiǎn)單化的量化管理辦法，鼓勵(lì)學(xué)者匆忙發(fā)表論文，營(yíng)造不良的科研文化，違背了學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)律。

目前，我國(guó)部分高校通過(guò)投入大量資金，大力引進(jìn)高產(chǎn)出學(xué)者，短時(shí)間內(nèi)提升了大學(xué)排名，造成大學(xué)發(fā)展的虛假繁榮景象。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大學(xué)的發(fā)展不僅是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)好看這么一點(diǎn)事，更是對(duì)于大學(xué)使命的價(jià)值判斷，所以說(shuō)，大學(xué)必須要尊重科研工作的一般規(guī)律，而不是進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的簡(jiǎn)單堆砌。

在具體辦法上，很多研究者早就提出過(guò)很多建議，我國(guó)高校可以適當(dāng)調(diào)低職稱(chēng)評(píng)定中論文所占比重，不惟學(xué)術(shù)成果的數(shù)量，而是推行學(xué)者代表作制度，給予階段性學(xué)術(shù)成果更多的認(rèn)可和經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)大學(xué)的教師、研究人員要耐得住寂寞、坐得了冷板凳，能夠研究真正有意義的重大問(wèn)題。

清華大學(xué)標(biāo)志性景觀

其三，我國(guó)高校在建設(shè)世界一流大學(xué)的過(guò)程中不能一味地模仿西方頂尖大學(xué)的辦學(xué)模式，中國(guó)高校在借鑒西方大學(xué)辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，形成符合我國(guó)實(shí)際的辦學(xué)模式，并爭(zhēng)取引領(lǐng)世界高等教育的發(fā)展潮流。