高中：

高一：應該是最最關鍵的一個學習階段，知識多，而且還是高考的重點，雖然高一知識僅占高考的40%，高二知識占高考的60%，但由于高二知識好多都是高一知識的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點也不為過，比如說高二電學的電子運動就是與高一知識的力學緊密相連等。所以高一知識一定要學好，這個階段，學習習慣已經形成，知識不會就是不會，趕緊請家教學習，在外面上大課，意義不大，最好針對性的請一對一。高一知識學好了，高二就輕松好多。

高二：還是要一鼓作氣，人常說把高二當高三，把高三當高二是有一定道理的，這一年，如果學習上有問題，要自己主動和當課老師搞好關系，讓當課老師多關注你，課外還要用功的學習，請一對一的學習是很好的課外學習辦法。

高三：高三這一年和初三一樣，孩子要對自己的學習的知識總結、歸納、查找自己學習上的問題，由于這一年，學生學習的時間很緊，自己很少有時間對自己的學習進行總結和歸納，所以不要盲目的請家教占用孩子自己的時間。什么時候請最好問問孩子，比如：寒假期間上個大班， 讓好的老師給理理思路、串串知識。如果說高三之前是孩子到書本里學知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以請個家教，讓孩子給家教講課，通過孩子給老師講課從而發現孩子對知識的學習有沒有問題，孩子只要知識弄明白了，就一定能講清楚，不會或似是而非就講不明白。還有讓孩子來編排一下高中的學習大綱，通過大綱就能抓住一點延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時注意做題的嚴謹性。

下面再談幾個大家關心的問題：
　1。就是什么樣的家教老師是好老師，我感覺有三點：1。孩子喜歡家教老師，2。老師能發現孩子的問題。3。老師的責任心強，能檢查、督促孩子改掉學習上的毛病，不要太迷信名師。怎樣判斷家教老師教的怎么樣呢，很簡單，就是通過數次課的學習，孩子成績有提高就行，孩子成績提高了，學習上的信心也就有了，自然會越學越好。為了防止孩子對家教有過度的依賴證，建議上一段就結束。記住一句話：家教雖然能讓差的學生能變成較好的學生，但卻不能讓較好的學生變成優等生，想做優等生還是靠自己的主觀努力去實現。2。怎么判斷該不該請家教，我認為一個很簡單的方法，就是問問孩子喜歡自己差的那一門學校里的代課老師嗎？如果孩子對老師沒有太多感覺（一般孩子不愿意說自己的老師不好），建議請個好老師，趕緊補補課，孩子的學習好了，成績提上去了，老師自然喜歡孩子，孩子也自然喜歡老師。有一次孩子跟我說她的化學老師講的特別好，結果那一時段的孩子的化學考試在班上總是第一、第二的。

3。 怎樣發揮最佳的考試狀態，我認為考試前家長不管是提醒的話還是鼓勵的話都會給孩子帶來壓力，所以最好什么不說。我孩子在一摸考試時讓我鼓勵的太緊張，結果考了個歷史最差（算市排名接近7000名），班主任老師跟我說，xxx怎么出溜下來了，我趕緊說，賴我賴我。我吸取經驗，后來孩子的二模三模我全當是周練習，結果孩子又恢復到正常水平了。

4。怎樣填報志愿，如果你能理解北京的填報志愿就是填報一個志愿，這說明你已經會報志愿了。因為一旦一志愿落檔，嚴格意義上講就是志愿填報的失誤。如果二志愿沒有自己喜歡的專業（一般二志愿不會有你喜歡的專業），就是徹底的失誤。重本掉檔要想去自己喜歡的專業就要隔著一本到二本才能找到�，F在家長拼命的參加各種志愿填報的學習，好像不把自己培養成報志愿的專家對不起孩子。其實，我認為報志愿沒有那么復雜，按下面幾步走應該就不會出大錯，第一，首先你要了解孩子喜歡什么，將來要干什么，第二，你選好專業后去找對應的學校，第三，了解孩子的考試狀態是不是變化很大，如果變化很大，建議你就把孩子期末、一摸、二模最差的一次考試成績對應的市排名去和你選擇的學校的專業最近3年的招生排名比對，如果考試狀態很穩，建議取3次考試的平均排名去對應，一般大家選擇的專業不是學校的最差的專業，所以你按上述步驟做一般會比學校的錄取線高20分，留這個富裕度一旦錄取不了自己喜歡的專業，也能保證不至于從該學校掉檔。但個別也有例外，比如說今年的大連理工就是個例子，大連理工在往年錄取北京市10000名以內的學生，今年錄取6800名以內的學生，遇到這種特殊情況，二志愿或二本一定選個自己最喜歡的專業。一旦最后也滿足不了，建議出國或復讀了，其實復讀是改變孩子命運性價比最高的一種選擇方式了。

5。留京或出京怎么選擇，我認為如果你是為了鍛煉孩子，為孩子大學后出國做熱身或是自己出京是為了上自己喜歡的專業，出京的話都是非常充分的理由，但如果僅僅是為了上名校而上名校，建議大家慎重考慮，因為出京上大學還是有許多不如意的地方，如：硬硬的將孩子和家長分開、家長和孩子不方便進行溝通、孩子生病、談戀愛、安全狀況等，還有畢業找工作不便、如果你想出國的話，大學期間的各種課外培訓也沒有北京方便等�？傊畠H僅是為上個外地名校，帶來這么多不便是不值的。

6。專業和學校怎么選擇，我一直傾向于專業優于學校，83年大學畢業時曾流傳這么一種說法，好學校沒有好專業，好專業沒有好分配，好分配沒有好地方。好地方機會多，確實給人的成才帶來積極作用，現在不包分配，地方自己選擇，剩下專業與學校對比，那還是選擇專業要好于選擇學校，我跟孩子說，小學的夢想是好初中，初中的夢想是好高中，高中的夢想是好大學，好大學不是大家的最終夢想，最終夢想是學個自己喜歡的專業，讓自己成為對社會有用的人才。雖然名校對找工作帶來方便，但那還是會有在需要的這個專業作為前提。我還發現一個現象，優先選擇專業的學生比優先選擇學校的學生更容易成功，因為優先選專業的學生知道將來干什么，大學期間知道自己努力的方向。還有優先選專業的學生的幸福感指數也高于優先選學校的學生的幸福指數。在教育領域，有些消極的、負面的東西出也大多出自盲目選擇名校的學生，因為這部分學生為追求名校，造成所學專業不好，自己看不見努力的方向，容易消沉下去。我曾說過一個例子，我外甥女天大數學系畢業后到了一家小公司，由于專業不好，公司自然不重用，自己壓力很大，工作了2年就得了抑郁證回家休養了，雖然我外甥女沒有像極個別人的傷害到別人，但傷害了自己也是大家不愿意看到的，國家和家庭培養一個大學生花費了那么多，自己沒為國家和家庭出力，現在還變成國家和家庭的累贅，這是不是問題呢。

7。大學招生大小年的問題，這個問題確實不好判斷，有些信息是真真假假、虛虛實實，比如說，今年上半年壇子里對是否出京的大討論時（現在壇子里還有這個帖子），大部分人說不出京，結果，今年出京到外地上大學的學生大大超出了家長的想像。比如說，四川地震后，大家在壇子里說，四川大學今年招生肯定受影響，結果四川大學今年招生是大大年。比如說，4月13日北建工大興區大學招生會上，很少家長去關心大連理工，大連理工區的人稀稀拉拉的，人們誤認為沒那么多人報大連理工，結果大連理工又出奇的創造一個大大年，大家都誤認為，北京家長不愿意出京上大學，北工大招收分會很高，結果北工大今年招生的分還略低于往年（按一本線），這一切的一切說明，大小年是很難判斷的，大家也就不要在大小年上下功夫，報志愿時留足分數是硬道理，如果你被一志愿錄取，即便浪費點分數，這說明你報志愿成功了，別聽機構忽悠你說別浪費自己的分數，把你的分數發揮最大作用云云。

8。我再談一個怪現象，中考第一≈高考第一（理工附今年的高考第一就是3年前的中考第一），我想有許多家長會對此提出疑問，總說還有3年的時間，未知數太多，是不是太偶然了，我說一點也不偶然，中考第一的的孩子都會具有很優秀的學習慣和最嚴謹的學習作風，這種學習習慣和作風帶到高中，不管學校怎么樣（當然不能太差），會一路小跑的向前沖。前幾年，大家在壇子里評論理工附的2位學生，中考成績很不錯，兩人就差積分，一位簽約理工附實驗班，一位拒簽理工附而去了首師大實驗班，結果這兩位學生高考成績還是接近，從而再次說明，學習習慣的好壞直接決定你高考的成敗，學校的因素有時還沒有家庭的因素影響大。

看我寫了這么多，家長可能問我孩子學的怎么樣，我小孩屬于中等偏上一點的學生，這類學生有個特點，就是對理綜知識的拓展性不強，造成對綜合性的題做不好，對語文、作文題理解的深度不夠，造成做作文容易跑題。這幾年，我經常看專家對高考試卷的分析文章，我發現高考的試題的靈活度很強，知識的延伸很大，這種靈活度的考試讓我們這個水準的孩子去考是很難得到理想的分數的，所以高三這一年，我請了好幾科的名師，專門對孩子進行拓展性練習。由于要上一對一的課，無形之中就擠占用了孩子對基礎知識的練習的時間，今年高考的題又是基礎+簡單，所以我小孩高三這一年的拓展練習不但沒有幫上什么忙，反而還有害了。大家老說JW今年的題型突然變化對一部分孩子產生影響，我想我孩子就是1例。明年高考大的趨勢不會像今年這么簡單，但難度也不會增加多少，所以大家高三這一年不請或少請家教，反反復復的練基礎加適當難度就行了，有些題目別閑簡單，注意做題的細節，今年的判卷的標準怕是不會公開，建議大家最好請今年考高分的學生，看看他的答題深度�？傊�，在題目都會做的情況下，有人得滿分有人得不了滿分，這就是我們急于解決的問題。

談了這么多，不知道對家長有沒有用，反正我的帖子都是家長看，學生估計沒有時間看，所以我不用擔心會給學生產生誤導。孩子的學習不是幾句話能說清楚的，何況孩子的情況、學校的情況、家庭的情況都不同，大家說是不是。