傳統的學生管理存在著諸多弊端,安丘實驗中學立足實際,整合多方面教育力量,扎實有效地開展工作,實現了從“管理學生”到“服務學生”的質變管理,為學生素質的全面提高和終生發展提供了保障。

學校注重學生一日常規的養成教育,從細節入手,用養成定性,學生一日常規管理達到較高水準。不僅如此,學校重視發展師生溝通,緊密家校聯系。學校在完善常態溝通渠道之外,通過qq群、電子郵箱、微博、微信等形式進一步在家長、社會與教師、學校之間搭建溝通交流平臺。多樣化的渠道確保了溝通的及時順暢,讓學生家長的意見、需求能夠在第一時間得到反饋、解決,并形成了長效機制。

安丘實驗中學在學生工作中強調服務意識,他們注重德育教育,創新管理手段,把“以生為本”“服務學生”的理念落到實處,提高了教育質量,提升了辦學水平,很好地擔負起“立德樹人”的基本任務。